任學(xué)增生活照
揮毫列錦繡，落紙如煙云。
1955年生于北京密云巨各莊鎮(zhèn)的任學(xué)增，系中國書法家協(xié)會會員，北京書法家協(xié)會會員，密云區(qū)書法家協(xié)會主席。從一名教師到教委機關(guān)干部再到密云書法家協(xié)會主席，謙恭仁厚的他半生翰墨、神交古賢，為當(dāng)代名家崔勝輝先生得意弟子，多次榮獲國家級書法大獎，被青島名家書畫院、泰安國山書畫院聘為院士，作品被國家軍事博物館、甘肅省張芝藝術(shù)館等地收藏。
從一幅幅崢嶸、磅礴的作品中，我們看到的不僅僅是任學(xué)增“練字練心、以字立人”的從善如流和“神馳晉韻、墨染漢風(fēng)”的書道兼俱，更有他在密云書法的傳承中徐徐舒展的“以情暖民、以愛通心”。
以夢為馬 練字立人
“三年沖出東邵渠，五年走向北京市，十年邁進全國列。”在經(jīng)歷了“朝臨石門銘，暮寫二十品，辛苦集為聯(lián)，夜夜淚濕枕”的艱難求索后，任學(xué)增礪學(xué)惜陰，終于攻破了一個個目標高地，圓夢初心夙愿。這一切緣起，還要追溯到四十七年前。
那時，還是毛頭小子的任學(xué)增騎了一輛破舊的雙喜牌自行車，馱著簡單的行李前往密云縣東邵渠中學(xué)報到，完成了一名師范生到人民教師的轉(zhuǎn)換。當(dāng)時他工作的學(xué)校是一所“戴帽”中學(xué)（小學(xué)、初中、高中均在一起），學(xué)校里有一位教師天天在寫毛筆字，受那人影響，任學(xué)增也拿起毛筆開始描劃。
任學(xué)增書法作品
任學(xué)增工作室
“寫了近三年毛筆字的我，有天得知密云縣文化館要舉辦‘振興中華’密云縣書法展，便不知天高地厚地投了一件作品，沒想到，初出茅廬的我居然還獲得了二等獎，這個獎成了我日后學(xué)習(xí)書法的最大動力，也從此，寫書法在我這兒變得一發(fā)不可收拾。后來，參加縣里的書法活動逐漸多起來，在王金綿、于寶順等老師傳道授藝下，我逐漸從最初的寫字走上了追求書法藝術(shù)的道路，可以說，除了做好本職工作外，我所有的業(yè)余時間基本都用在了寫字上。”
“我覺得想做成一件事，既得有目標，還得有具體的行動”。
在追求書法藝術(shù)過程中，任學(xué)增為自己定下了目標：經(jīng)過三年苦練，使自己的書法水平能夠在密云范圍內(nèi)有一席之地；五年后，讓自己的書法作品挺進北京市書法展；十年后，入列全國書法展。
任學(xué)增和他的書法作品
任學(xué)增書法作品
銜石填海，追星趕月。
“學(xué)古人、臨古人，吸取古人的筆法、字法和章法”“用筆要筆筆中鋒，如屋漏痕，如錐畫沙，如折釵股……”受益于密云書法前輩的指導(dǎo)，每次臨帖，從筆畫的起筆、行筆再到收筆，他均細心揣摩、潛心研究，于二王（王羲之、王獻之）系列用功最勤。王羲之的《蘭亭序》《圣教序》《尺牘》；王獻之的《洛神賦十三行》《中秋帖》；顏真卿的《勤禮碑》《麻姑仙壇記》《告身帖》；歐陽詢的《九成宮醴泉銘》《化度寺》；孫過庭《書譜》……在東邵渠山里的學(xué)校里，每當(dāng)夜深人靜臨帖時，山中野獸的叫聲便成了他練習(xí)書法時的陪樂；室內(nèi)同事的酣聲打不斷他于紙上的行走，他暗暗立誓：筆禿千管，墨磨萬挺，不及羲之便獻之。
宋朝大書法家黃庭堅曾說：“世人盡學(xué)蘭亭面，欲換凡骨無金丹”，是說：想學(xué)到書法藝術(shù)真功夫以達登堂入室之境其實是很難的，太多人在學(xué)習(xí)書法的道路上迷茫著，幾十年仍徘徊在書法藝術(shù)殿堂外的比比皆是，任學(xué)增亦如此：多少個日夜的付出，書寫水平始終進展甚微，他曾夢想，哪一天若能像黃石公為張良授書一樣，有個真人把書法的真諦傳給自己該有多好！然而，“黃石公”始終沒有出現(xiàn)，最終，還得回到現(xiàn)實中自食其力。他下決心要向現(xiàn)實中的“黃石公”請教，于是，他決定進京拜見歐陽中石先生。
經(jīng)多方探詢得知，歐陽先生住在北京朝陽內(nèi)小街前拐棒胡同。任學(xué)增心懷忐忑來到胡同內(nèi)，和人打聽歐陽中石先生的住處，那人告訴他，你是要找會唱京劇的歐陽先生吧？前邊那家就是。原來，歐陽中石先生非常平易近人，絲毫沒有大家的架子，很熱情地接待了他。當(dāng)他向歐陽先生請教中鋒用筆時，先生形象生動地告訴他：“一支毛筆握在手中，筆頭垂直朝下，可以向各個方向運動，按照你自己想象的筆劃輕重去書寫就行啦！關(guān)鍵是要讓毛筆聽你的話，這，需要功夫”。一席話，令任學(xué)增茅塞頓開，中鋒用筆原來如此簡單，當(dāng)然，前提是要下苦功夫。
任學(xué)增創(chuàng)作書法中
任學(xué)增獲獎證書
任學(xué)增抗疫書法作品
后來，他參加了歐陽中石先生主辦的北京書法函授大學(xué)。每逢周六、日，任學(xué)增便早早起床，坐公交車到阜成門，再步行半個來小時到月壇北街校址，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了歐陽中石先生編寫的整套教材，臨習(xí)了諸多字帖，以優(yōu)秀學(xué)員結(jié)業(yè)。
從此，任學(xué)增學(xué)習(xí)書法的興趣更加濃郁，一有機會進密云縣城就直奔新華書店字帖專柜；去到北京，也必去和平門外琉璃廠選幾支毛筆。那時工資很低，但在購買書法用具上他卻從不吝嗇。為此，妻子還曾流露不悅：花那多錢，搭那多時間，將來能有啥出息？！“等著吧，我一定寫出個樣子讓你看看！”后來，隨著任學(xué)增的書法藝術(shù)小有成就，妻子也從“不解”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;全力支持”。
“先求形質(zhì)，再求神采”是每一位書法家功成名就的必經(jīng)之路。2009年，任學(xué)增參加了中國書法家協(xié)會培訓(xùn)中心崔勝輝導(dǎo)師工作室學(xué)習(xí)，期間，他耳濡目染老師和同學(xué)的書法理論和實踐，書法水平有了質(zhì)的飛躍。逐漸找到提升“門路”的他按照“學(xué)習(xí)古人，別無旁騖，精準臨帖，融會貫通”的學(xué)習(xí)要求，以古人為師，取其精華塑造自己。一部《書譜》，他反復(fù)臨摹了4年，執(zhí)著地追求書法藝術(shù)最高境界；二王一脈不激不厲而風(fēng)規(guī)自遠的格調(diào)，溫文爾雅與中和雍容之美感，鑄就了他質(zhì)樸純雅的書法風(fēng)格。在2009至2013年的五屆“中國書法家協(xié)會培訓(xùn)中心學(xué)員教學(xué)成果展”中，他的作品兩次入選，一次獲獎提名，兩次獲獎，并在第五屆北京電視書法大賽中獲二等獎。有人羨慕地問他，你的字寫得那么好都啥時候練？他回答：當(dāng)別人搓麻的時候，當(dāng)別人暢飲的時候。
在行、草書達到一定境界后，任學(xué)增又開始沿著書法長河追根溯源，開始學(xué)習(xí)金文、小篆、漢隸。他從傳統(tǒng)中尋找養(yǎng)分，在經(jīng)典中尋求變化，將所臨碑帖融會貫通，完成了脫殼再造。通過多年的研習(xí)，他能準確把握所臨習(xí)的幾種字體的筆法、結(jié)構(gòu)和章法，他的篆隸行楷，皆有了自己生命氣息的律動——線條峻拔清利、雄逸似飛，奇崛而又平易、跌宕而又和諧，于驚矯縱橫、飄逸爛漫中透露出力的沖擊和情的感染，讓人從靜態(tài)的字中感受到鮮活的靈魂。站在他的字前，那黑白組合下的“濃、淡、潤、渴、白 ”（ 濃欲其活；淡欲其華；潤可取妍；渴能取險；白知守墨）分明搖曳出詩的韻味、畫的美感、舞的節(jié)奏、歌的節(jié)拍。
以情暖民 以愛通心
“書協(xié)工作必須圍繞黨的中心工作，發(fā)揮書法藝術(shù)特點，實實在在為人民群眾服務(wù)”。2013年，任學(xué)增開始擔(dān)任密云書法家協(xié)會主席，他認真梳理此前擔(dān)任書協(xié)副秘書長時的思路，總結(jié)提煉出做好書協(xié)工作的經(jīng)驗，即：政治意識、大局意識、服務(wù)意識。
在任學(xué)增的思想中：自覺接受區(qū)文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)，是一名協(xié)會負責(zé)人必須具備的政治素質(zhì)；認真完成區(qū)文聯(lián)交辦的各項任務(wù)是各協(xié)會義不容辭的責(zé)任。為此，他對區(qū)文聯(lián)委派的工作，無論大小均認真對待、周密部署、細致安排、圓滿完成。
每年新春到來，密云書協(xié)均會在區(qū)文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)下積極開展“送萬福、進萬家”志愿服務(wù)公益活動。作為一名文藝工作者和書協(xié)主席，任學(xué)增把做好這件事作為一名共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命，努力踐行社會主義核心價值觀，把貫徹為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)的二為方針，落實到為農(nóng)村百姓服務(wù)，為建設(shè)小康社會實現(xiàn)農(nóng)村振興工作”的自覺行動，認真組織好書協(xié)會員參與到 “社會主義核心價值觀進萬家——百名書畫家新春走基層送福送春聯(lián)”活動中來。
在群里下發(fā)報名表，廣泛動員大家填寫參加志愿服務(wù)活動日期、次數(shù)并親自逐一打電話確保人員準時到位；提前搜集“十九大”相關(guān)春聯(lián)，突出政治主題；倡導(dǎo)組建“共產(chǎn)黨員‘送萬福、進萬家’小分隊”，分擔(dān)深山區(qū)、較艱苦地區(qū)的下鄉(xiāng)任務(wù)，謀求創(chuàng)新亮點……身為組織者和參與者，任學(xué)增認為，凡大事成于細。每次，他總把乘車時間、地點，甚至去北部山區(qū)對大家的穿衣叮囑以及毛氈、墨汁、對聯(lián)紙等各項事宜全部落實，才算踏下心來，而每當(dāng)村民拿著紅紅火火的“福” 字“壽” 字連聲道謝時，任學(xué)增才算松口氣，臉上也才會洋溢出暖暖的笑意。
任學(xué)增參加送春聯(lián)活動
任學(xué)增參加中秋書畫筆會
任學(xué)增教學(xué)中
由于組織得力，成效顯著，2018年，密云書法家協(xié)會榮獲中國書法家協(xié)會授予的“書法家送萬福進萬家先進集體”稱號；2020年，任學(xué)增被中國書法家協(xié)會授予“同心同書·祖國新春好志愿服務(wù)公益活動”先進個人。
新冠疫情突發(fā)后，任學(xué)增積極響應(yīng)北京書協(xié)號召，參加抗疫書法作品網(wǎng)絡(luò)義賣活動；組織密云書協(xié)會員積極書寫抗疫書法作品并舉辦網(wǎng)絡(luò)書法展并與河北、天津、北京各區(qū)的書法朋友共同舉辦六期“京津冀三地十區(qū)縣‘翰墨傳情，抗疫有我’主題書法篆刻作品網(wǎng)絡(luò)展”，用手中的筆和一句句鏗鏘誓言，鼓舞人民增強戰(zhàn)勝疫情的信心和勇氣。
“同舟共濟，大愛無疆。”之于高端書法，都是深刻的思想內(nèi)涵和完美筆墨形式的高度統(tǒng)一。他寫的抗疫作品，既是視覺的“鋪敘”，又是思想的“言說”；既能“敘事”又能“抒情”。
“發(fā)動會員征集作品助力冬奧”；“請進來、走出去，提升會員的理論水平”；“退而不休，為老年大學(xué)教授書法”；“發(fā)揮自身優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)校書法社團”；“身先士卒，自駕車百余里前往鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)書法”……在他眼里，書協(xié)主席既不是什么榮譽頭銜，也不是什么領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，而是會員的服務(wù)員，得為全體會員服好務(wù)、辦實事。他常以自身經(jīng)歷想會員所想，幫他們解決學(xué)藝過程中遇到的困惑、難題，集思廣益想辦法，找措施，解決之。
“印象里，任主席十幾次帶隊參加書寫春聯(lián)活動，不僅組織工作有條不紊、任勞任怨，每次還堅持同會員一道揮毫?xí)鴮?，別人都有個喊累的時候，而他，從來都是以百姓需求為上，只要還有人沒拿到春聯(lián)，就不會停筆。在我們眼里，他就跟老家長一樣，質(zhì)樸耿直，從無私心。用句詞話，他具備寬博的藝術(shù)胸襟、求真的治學(xué)態(tài)度、虛懷若谷的藝術(shù)風(fēng)范以及以己達人的人文情懷”。
“‘為百姓服務(wù)，為會員服務(wù)’他做到了，尤其是他請來中國書協(xié)培訓(xùn)中心教授、中國書協(xié)隸屬委員會委員‘中國書法公益流動大講堂’全國巡講專家組成員、‘翰墨薪傳工程’首批專家組成員崔勝輝來密云舉辦‘導(dǎo)師工作室書法密云班’，大大提高了密云書協(xié)會員的書法理論水平和書法技藝。任主席把每位會員的個人前途時刻放在心上，抓住一切機會為大家邁向高一級書協(xié)組織創(chuàng)造條件。在北京文聯(lián)、北京書協(xié)連續(xù)十年舉辦的由涉農(nóng)區(qū)縣書法愛好者參加的‘美麗鄉(xiāng)村書法篆刻藝術(shù)展’中，任主席積極力推新人，使幾十人獲得了加入北京書協(xié)的條件，并最終晉級為北京書法家協(xié)會會員。去年，有一位會員的書法作品參加全國展覽獲得了去現(xiàn)場面試的資格，疫情之下，任主席積極協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)，得到中國書協(xié)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持，最終以異地視頻方式通過面試，獲得了加入中國書法家協(xié)會的條件之一。這些，我們都看在眼里，記在心上，感謝主席在我們前行路上給予的鼓勵與支持，也正是他這種‘孜孜以求、務(wù)求實干、無私奉獻’的精神，讓我們密云的書協(xié)工作得到了長足發(fā)展。”
中正其人，方正其書。任學(xué)增得到了會員們的一致贊許。
自擔(dān)任書協(xié)主席以來，密云書協(xié)會員由幾十人壯大到了今天的二百余人，北京書協(xié)會員由十幾人發(fā)展到當(dāng)下的近百人，中國書法家協(xié)會會員由原來只有三人發(fā)展到現(xiàn)在的八人，各種獎項不斷增加。
以德弘毅 以文化人
“德不優(yōu)者，不能懷遠；才不大者，不能博見。”
在國家倡導(dǎo)“弘揚傳統(tǒng)文化、增強文化自信”的今天，任學(xué)增認為“道不存，書將不遠。作為人類文明之光，書法應(yīng)傳承有人”。
“識字即識人。不管哪種風(fēng)格，人正是根本，字跟人一樣，先要立起來，就得有風(fēng)骨。有了骨頭，還得有血有肉有神韻，如此才好看……”書法課上，任學(xué)增和風(fēng)細雨、娓娓道來，孩子們像口渴的小鳥，張嘴吮吸他的精神喂養(yǎng)。
“漢字的特點是方方正正，寫字如此，做人更是如此，一定要堂堂正正。寫好中國字，做好中國人，練習(xí)書法的益處將體現(xiàn)在你生活中的方方面面”……
數(shù)年來，任學(xué)增在有容有愛的教書過程中，守正創(chuàng)新，憑著自己的感悟，硬是帶領(lǐng)孩子們寫出了風(fēng)清氣爽、正大氣象，讓大字氣貫長虹，讓小字靈動精微。
從他身上，孩子們不僅獲悉了“漢字的產(chǎn)生及走向，知曉了字的風(fēng)格有靜穆、瀟灑、凝重、博大”，更明白了“熱愛書法藝術(shù)，不僅是要具備一種藝術(shù)能力，更重要的是肩負傳承民族文化的重任”。
走進并不寬敞的工作室，各式書法作品、筆墨紙硯琳瑯滿目。孩子們依據(jù)適合自己的風(fēng)格，挑選適合自己的帖……
任學(xué)增和獲獎的學(xué)生合影
任學(xué)增書法作品
“你這個筆畫寫的真漂亮！”
“你這個字寫得很好，和字帖差不多啦！”
“你能行，一定能寫好的！”
“奮斗才能接近目標，努力才能實現(xiàn)目標”。
教學(xué)中，任學(xué)增特別注重鼓勵，以增強學(xué)生自信。他常說，學(xué)生有了自信，興趣便會提高，書寫水平也會有較大進步。在他的鼓勵下，學(xué)生們個個勤勉上進，不斷超越自我，多人在國家級比賽中獲獎。
“伸之以變化，鼓之以奇崛。從傳統(tǒng)中走來，又帶著超越當(dāng)代的審美精神”。如今，任學(xué)增正悉心將從古人那里領(lǐng)略到的情、性、意、理，傳承弘毅。
“不為歲月留痕，只要無愧我心。”任學(xué)增是這樣說的，也是這樣做的。
“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。”只要坐回那短短一尺多的書桌，任學(xué)增便又開始凝神聚氣，對話古人，用本心書寫一筆一劃間的千秋。
